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龙晓林是定向培养全科教师，2016年从师范院校毕业后，被安排到广西昭平县五将中心小学任教，目前已成长为该校的教导主任。她说：“感谢党和政府给我创造的成长平台，我一定努力工作，为乡村教育贡献自己的力量。”

近年来，昭平县还有不少像龙晓林这样的教师迅速成长起来。该县针对师资力量薄弱、中小学教师“引才留才难”等问题，从管理体制机制改革入手，通过多部门联动，多措并举，全方位提升学校师资保障水平。

“我县将教师队伍建设摆在教育工作重中之重的位置，多管齐下提高全县教师队伍的整体素质。”昭平县教科局有关负责人介绍，该县出台管理办法，明确中小学教职工编制实行单独管理，充分利用上级投放的教师周转编制，2021年启动“控制数教师”考核入编试点工作，分四批为356名控制数教师办理入编，一举解决“控制数教师”在岗不在编引发的人心不稳等问题。

在师资补充方面，昭平县用好全科教师定向培养计划、特岗计划、公招等各种方式，2019年以来共委培全科定向师范生167名，2020年以来共招聘特岗教师268名。该县探索实行“一次审批、多次招聘”审批制度，学校可以根据招聘进度和岗位空缺情况，进行多形式、多批次招聘，切实提升编制使用效率及招聘效率。

在待遇保障方面，昭平县按时足额发放教师工资，按时足额缴纳教师社会保险费、职业年金和住房公积金，逐年提高教师年终奖励性补贴，确保义务教育教师年均工资收入高于当地公务员平均工资水平。2022年以来，该县发放义务教育班主任津贴461.22万元，发放义务教育教师岗位考核津贴1300.13万元。

在职称评聘方面，昭平县实行“即评即聘”，对评上中高级职称的专业技术人才，有岗位即聘，享受相应的工资待遇；对无岗位暂时无法受聘的教师，则分别按对应等级薪资标准，由县财政每月以发放岗位补贴的方式进行奖励，有效激发教师爱岗敬业、干事创业激情。2020年以来，该县共956名教师享受“即评即聘”政策。

同时，昭平县进一步做好教师培训培养工作，近年来组织中小学教师（校长）参加各级各类培训5000多人次，遴选数百名骨干教师参加“国培”“区培”学习，有效提升教师队伍的整体素质。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 欧金昌 通讯员 吴长奎 叶志飘）

作者：欧金昌 吴长奎 叶志飘

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